Le Service d’Accueil Familial et Educatif de Jour

Destiné aux mêmes catégories de personnes que les Maisons d’Enfants, le Service d’Accueil Familial et Educatif de Jour peut être considéré comme une alternative au placement. Il peut aussi intervenir en amont ou en aval de l’Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO) et de l’Action éducative à domicile (AED). Imaginée à la Fondation OPEJ-Baron Edmond de Rothschild au début des années 2000, ce service a été ouvert en 2010, à la demande du département du Val d’Oise.

L’Accueil Familial et Educatif de Jour est un service novateur qui évite le placement par un accompagnement sur tous les aspects de la situation familiale. Il répond aux besoins de familles aux prises avec des difficultés éducatives et sociales et agit dans le champ de la prévention précoce. Son objectif principal est la restauration du lien familial.

Conçu comme une action éducative de très grande proximité, l’Accueil Familial et Educatif de Jour est très souple dans son fonctionnement et s’adapte en permanence aux situations auxquelles les familles sont confrontées. 

Les objectifs du Service d’Accueil Familial Educatif de Jour sont:

Contribuer à éviter l’accueil continu de l’enfant, voire favoriser son retour en famille.

Assurer, dans la mesure du possible, à proximité du domicile de l’enfant, l’offre d’une amplitude d’ouverture élargie. La fréquence hebdomadaire de l’accueil de jour est adaptée aux besoins de l’enfant, de l’adolescent, des parents et à l’évolution de leur situation.

S’adresser à des enfants de tout âge. Il répond à un objectif de soutien éducatif renforcé en faveur de l’enfant et d’accompagnement des parents, en favorisant leur participation aux actions et activités qui sont organisées. Le service PMI et le réseau périnatalité peuvent être des partenaires privilégiés quand les services s’adressent aux plus petits.

Assurer par une équipe pluridisciplinaire (éducateurs spécialisés, assistant social, psychologue, technicien de l’intervention sociale et familiale, médiateur familial…) un nouveau mode d’accueil qui apporte de la souplesse au dispositif de protection.

Permettre une graduation des réponses pour les adapter aux différentes situations des enfants, des adolescents et à celles de leurs parents.

Définir pour l’enfant en fonction de son âge, de ses besoins particuliers et de son contexte de vie, des objectifs précis en associant l’enfant, lorsque cela est possible, et ses parents.

Assurer la continuité et la cohérence des actions menées.